当前位置: 首页> 民族教育

德育之花在陈仓大地上绽放

发布时间:20-01-02

陕西省宝鸡市自古是尚德重∞礼之地。近┒年来,宝鸡市弘扬优良传统,立足实际,启动实施“德润宝鸡书香陈仓”和“新时代新德育”中小学德育行动,逐步ì搭建起体系完整、导向鲜明、内容丰富、形式ↇ灵活的德育平台,成为中小学德育打破壁垒、走进内心的“金钥匙”,德育成效๑·ิ.·ั๑日益凸显。《建构德润宝鸡新模式,打造学校德育升级版》被教育部评为全国中小学社会主义核心价值观教育优秀案例,★德育之花在古α老的陈仓大地绽放出新的光彩。

传统Σ文化擦亮人生底色

“最近正在读《少年读史记》,上小学后,我⊙已经读了1500多本书了。”近日,宝鸡实验小学六年级学生李庆桐骄У傲地说。在宝◑↔↕▪鸡城乡中小学,几乎每名学生张口๑就能说出长长ω一串已读书名。这是宝鸡市中小学德育行动结出的硕果之一↗。

2014年,宝鸡市教育局启动实施“德润宝鸡书香┖陈仓”中小学德育行动,努力破ω解“高、大、空、远”的窠臼,以传承中华传统优秀文化、基础道德养成、社会责任教育为目标,以“书香养△德”读书励志、“实践修德”行为养成等6项活动为载体,着力۩打造贴近生活、生动有趣、直指心灵、“近、小、实、亲”的中小学德育。

“脸谱∝是用什么颜料画的?”“爷爷你会画我不?”在远近闻名的“泥塑村”——宝鸡市凤翔县→六营村的“马勺脸谱传习室”里,宝鸡幼儿园小☑朋友的问话逗乐了工艺师。在这场体味西府民俗文化社会实践活动中,孩子们欣赏了“虎Е脸”“马勺脸谱”“木梭”“生肖泥塑”等传统泥塑佳品,还在工艺师指导下,自己动手和泥、制作模坯,个个∨兴奋不已。

在普遍开展优秀非物质文化遗产民俗体验活动的同时,宝鸡市开设《美丽宝鸡》地方课程,探索将当地民⊙间艺术、民间技能、乡土民❤☜俗和非物质文化遗产等引入校本课程和学生〡社团活动,聘请书画名家、民间艺人等担任校外辅导员,推进优秀传统文化进校园。春节赏春联、元宵节闹花灯、端午节搓花绳包粽子等传统习俗成为学生喜爱的校园文化活动。

思想引领打上“中国印记”

12月13日是“国〾家公祭日”,宝鸡】高▒新第一中学学生代表“勿忘国耻,立志成才”的演讲,让师生们心潮澎湃。该校德育主任张宏说,经常性开展此类爱国主义主题教育活动,就是要让青҉少年铭记历史,从小ю树立为国奋斗的理想信念。

“党的十九大以来,我们在中小学德育中旗帜鲜明地提出要爱党爱国,突出思想引领,强化实践育人。可以说,德育的旗帜真正树起来了。”宝鸡市教育局副局长王伟波说。

2018年,宝鸡市将“德润宝鸡书香陈仓”中小学德育行动升级为“新时代新德育”,以“思想立德”政治引领、“实践修德”行为养成、“书香养德”读书励志、“а礼仪育德”文明教育、“真情润德”感恩回报、“︼︽︾行动厚德”志愿服务、“课堂蕴德”素养提升、“携手⿸弘德”家校育人等八大行动为统领,着力打造“顶天立地”、重实效、有特色、触及心灵的德育,构建独具特色的中小学德育工作新模式。

宝鸡市教育局将中小学德育◥工作列入县区年度目标任务考核,定期举办现场推进会,多渠道立体化宣传〨典型经验,在全市开创了“县县有特色、校校有亮点、班班有主题、人人有进步”的中小学德育新局面。

今秋◥以来,市教育局领导分头深入中小学校听思政课,推动实施“四好”思政课创优行动。≮各学校加强思想品德课堂教学,提高教@学质量,努力实现价值引领。市、县(区)教研室牵头推动学科德育渗透工作,引导教师牢固树立“人人都是德育工作者”理念,并将德育作为衡量学科教Ⅶ学质量的重要指标,纳入教师培训、校本教研、课堂评价等。

多重体验助力笃行致远

一束麦穗,几根莲蓬,石头上画着动物,吊兰上趴只蜗牛……宝鸡市实验小学三年级(1)班教室仿佛浓缩的自然博物馆,随处可见学生♡在班主任李郁娟带领下从野外搜罗的“宝贝”,他们由此探索创作出各种自然科普绘本,生成了以“自然生命”为主题的班本文化。

教育即生活。“新时代新德育”注重从说教向体验、从灌输向实践转变,大处着眼小处入手,突出感悟体验,创造性搭建德育实践平台,使学生在体验中认识自我,提升素质,实现铸魂育人。

宝鸡中学将远足活动作为德育实践必修课,每年组织学▔生徒步20多公里参观新农村建设、青铜器博物院ψ等,培养学生吃苦耐劳精神和热爱家乡的情感。新建路中学将德育课堂搬进田野,指导学生种№菜养花,学习稼穑之道。经二路小学设立成长卡激励学生自我管理、自我成长。

宝鸡市还坚持|︴()〔〕“开门搞德育”,把学校小课堂与社会大舞台有⺌机结合,挖掘、调动、整合社会资源,努力构建家校合作、社会协同的“大德育”格局。连续举办“家庭教◤育公益大讲堂”30期,∑累计培训家长3万余人次。家庭教育微信服务平台累计推送信息1000余条,关注人数超万人,点击量达20万人次。全市中小学注册家长义工2万余人,在全社会掀起了┓“传承好家风、争做好家长”热潮。家长成为落实立德树人的重要助力。

《中国教育报》2019年12月27日第3版 

上一篇: 那些影响教育的力量
下一篇: 2015年出国留学发展状况调查报告